一、課程目的

1. 探索自己的關懷議題(或族群)。

2. 認識社會科學研究方法的思維邏輯。

3. 思考自己的關懷議題(或族群)可能適合的研究方法。

4. 能規劃自己需要的學習清單。

5. 認識撰寫研究計畫的原則、方法與步驟。

6. 試寫出自己的研究計畫。

二、上課方式

教師講授、問題提問與討論、學生口頭報告與討論

三、課程要求及評分標準

● 上課參與30%：積極參與課堂中的討論提出自己。

● 閱讀報告30%：每週上課須由一至二人負責報告當週的閱讀材料。

● 撰寫研究計畫40%：同學依研究旨趣，試寫出自己的研究計畫。

四、主要參考書籍

1. 社會科學研究方法。（The Practice of Social Research . 15th ed.）。 Babbie, Earl（林秀雲 譯）

2. 質性研究方法與論文寫作 (三版)。鈕文英

五、其他閱讀書單:

1.   高淑清（2008）質性研究的18堂課：首航初探之旅。台北：麗文。(暱稱：小黃)

2.  丁興祥 等譯（2006）質性心理學：研究方法的實務指南。台北：遠流。   

3.  台灣神學(研究學)院 基督教靈性諮商/關顧與協談) 研討會論文集》，共五本。

4.  錢玉芬 (2011)。從同性戀到前同性戀—基督徒前同性戀者生命改變歷程的解釋現象學分析。（From Gay to Ex-Gay: An Interpretative Phenomenological Analysis of Christian Ex-Gays' Life Changing Experience）生命教育研究，3(1)，頁。

(視課程進行隨時補充)