瞭解發展心理學的研究概括,熟悉人生社 會心理發展的八大階段,並認識人靈性發展歷程。同時,省思何謂創傷經驗,何謂 醫治,在學習過程中能從情緒觀點導入創傷之醫治過程,進而能規劃自己未來的學習路徑與實踐計畫。

一、課程概述

發展心理學所關注的是「從受孕到死亡的生命過程中，人身、心（靈）各方面功能的成長與改變」，而在神學院裡的學習與裝備，不但要有真理與學理的根基，更需要有投入性的反思與實踐能力，因此本課程分真理與學理 & 反思與實踐兩部分規劃：

真理與學理的部分：在相關議題中老師會以聖經為依據論述何以要如此規畫課程，並由修課學生以自主學習的方式，研讀發展心理學學科範疇中的七大發展，而後以互助共筆的方式結集學習成效。

反思與實踐的部分：則由老師規劃講解教案設計，帶領學生以3-4人小組的方式進行自身生命投入性的體驗與反思，學生於課餘組織實踐小組(4-6人)執行並撰寫實踐紀錄至少六週。

二、課程目標

本課程在上述課程概述的引導下，期許修課學生在修習課程之後，能夠達成下列五項目標：

（一）瞭解發展心理學的學科範疇中七大發展。

（二）認識情緒與安頓情緒之道。

（三）認識負面童年經驗之影響與安頓之道。

（四）認識生命臨終之關懷與安頓失落經驗之道。

三、上課方式

（一）老師講授、帶領

（二）學生參與分享、自學閱讀共筆、報告

四、評分標準

（一）課程參與學習單 20%

（二）自學共筆作業 30%

（三）小團體帶領紀錄與心得 50%

小團體主題 50％ (三擇一)

1、想更靠近自己—傾聽情緒的悄悄話 (兩天一夜的營會或六週的小組)

2、心靈洞察---童年經驗系列(以自學版教材，配合錢老師自編教案至少帶領六課)

3、想被聽見的心—給失去至愛的你 (可以一對一，也可以一對多或二對多的方式帶領)

   (選此主題者，老師另找時間個別指導，可以用ZOOM線上教學)